Exercices 31-35

Les Exercices (Leçon 31-35)

Lesson 31

Leçon 31
I.                     Conjuguez au présent, au futur et au passé composé
Au futur	Au passé composé
Pouvoir Lire Je pourrai lire Tu pourras lire Il/elle pourra lire Nous pourrons lire Vous pourrez lire Ils/elle pourront lire. Couvrir le lit avec la couverture Je couvrirai le lit avec la couverture. Tu couvriras le lit avec la couverture. Il/elle couvrira le lit avec la couverture. Nous couvrirons le lit avec la couverture. Vous couvrirez le lit avec la couverture. Ils/elles couvriront le lit avec la couverture. Se déshabiller Je me déshabillerai Tu te déshabilleras Il/elle se déshabillera Nous nous déshabillerons Vous vous déshabillerez Ils/elles déshabilleront Ouvrir la fenêtre J’ouvrirai la fenêtre. Tu ouvriras la fenêtre. Il/elle ouvrira la fenêtre. Nous ouvrirons la fenêtre. Vous ouvrirez la fenêtre. Ils/elles ouvriront la fenêtre.	Pouvoir Lire J’ai pu lire T’a pu lire         Il/elle a pu lire Nous avons pu lire Vous avez pu lire Ils/elles ont pu lire. Couvrir le lit avec la couverture J’ai couvert le lit avec la couverture. Tu as couvert le lit avec la couverture. Il/elle a couvert le lit avec la couverture. Nous avons couvrons le lit avec la couverture. Vous avez couvrez le lit avec la couverture. Ils/elles ont couvrent le lit avec la couverture. Se déshabiller Je me suis déshabillé. Tu t’es déshabillé. Il s’est déshabillé. Elle s’est déshabillée. Nous nous sommes déshabillés. Vous vous êtes déshabillés. Ils se sont déshabillés. elles se sont déshabillées. Ouvrir la fenêtre J’ai ouvert la fenêtre. Tu as ouvert la fenêtre. Il/elle a ouvert la fenêtre. Nous avons ouvert la fenêtre. Vous avez ouvert la fenêtre. Ils/elles ont ouvert la fenêtre.
II.                   Conjuguez au futur proche, au passé récent et à l’impératif
Je quitte la chambre Je vais quitter la chambre. Tu vas quitter la chambre. Il/elle va quitter la chambre. Nous allons quitter la chambre. Vous allez quitter la chambre Ils vont quitter la chambre. Je viens de quitter la chambre Tu viens de quitter la chambre. Il/elle vient de quitter la chambre. Nous venons de quitter la chambre. Vous venez de quitter la chambre. Ils/elles viennent de quitter la chambre. Quitte, quittons, quittez Je sors dan la rue Je vais sortir dans la rue Tu vas sortir dans la rue Il/elle va sortir dans la rue Nous allons sortir dans la rue Vous allez sortir dans la rue. Ils/elles vont sortir dans la rue Je viens de sortir dans la rue. Tu viens de sortir dans la rue. Il/elle vient de sortir dans la rue. Nous venons de sortir dans la rue. Vous venez de sortir dans la rue. Ils/elles viennent de sortir dans la rue. Sort, sortons, sortez	Je me lave avec du savon Je vais me laver avec due savon. Tu vas te laver avec du savon. Il/elle va se laver avec du savon. Nous allons nous laver avec du savon. Vous allez vous laver avec du savon. Ils/elles vont laver avec du savon.              Je viens de me laver avec due savon. Tu viens de te laver avec du savon. Il/elle vient de se laver avec du savon. Nous venons de nous laver avec du savon. Vous venez de vous laver avec du savon. Ils/elles viennent de se sont laver avec du savon.       Lave-toi, lavons-nous, lavez-vous                 Je m’assieds dans le fauteuil Je viens de m’asseoir dans le fauteuil Tu viens de t’asseoir dans le fauteuil Il/elle vient de s’asseoir dans le fauteuil Nous venons de nous asseoir dans le fauteuil Vous venez de vous asseoir dans le fauteuil Ils/elles viennent de s’asseoir dans le fauteuil Je vais asseoir dans le fauteuil Tu vas asseoir dans le fauteuil Il/elle va asseoir dans le fauteuil Nous allons asseoir dans le fauteuil Vous allez asseoir dans le fauteuil Ils/elles vont asseoir dans le fauteuil T’asseyez         Nous asseyons Vous asseyez
III.                 Mettez a) a) le superlatif No 1 (très) b) le superlatif No 2 (le plus)
L’hôtel du Palais Royal est confortable. Le 6e étage est haut La chambre no 127 est petite. Le tapis est épais. Cette avenue est belle.	L’hôtel du Palais Royal est très confortable. L’hôtel du Palais Royal est le plus confortable. Le 6e étage est très haut Le 6e étage est le plus haut La chambre no 127 est très petite. La chambre no 127 est le plus petite. Le tapis est très épais. Le tapis est le plus épais. Cette avenue est très belle. Cette avenue est la plus belle.
IV.                 Répondez par des phrases complètes aux questions suivantes :
Le sixième étage est-il le moins haut ? Est-ce que la chambre no 127 est la moins grande ? M Vincent a deux enfants : Pierre est-il le moins âge ? Cet exercice est-il le plus long ?	Non, c’est n’est pas moins haut. C’est le plus haut. Oui, c’est la moins grande. Non, Pierre est le plus âge que les enfants. Oui, cet exercice est le plus long.
V.                   Mettez le singe = entre deux superlatifs (ex : le plus jeune = le mon âge).
Le plus grand – la moins large -Le moins court – la plus propre – la moins rapide – le plus lourd – la moins sale – la plus lente – le moins léger – la plus étroite – le plus long – le moins petit.	Le plus grand – le moins petit. Le plus propre – le moins sale La plus lente – la moins rapide La plus étroite – le moins mince La plus long – le moins court
VI.                 Faites des phrases avec les superlatifs nos 1 et no 2 (très et le plus).
L’automobile est une voiture rapide Cette chambre est une pièce claire. Ce garçon est un jeune élève. Paris est une belle ville. M Vincent est un bon journaliste.	L’automobile est une voiture très rapide. L’automobile est le plus rapide de voitures. Cette chambre est une pièce très claire. Cette chambre est une pièce le plus claire. Ce garçon est très jeune élève. Ce garçon est le plus jeune des élèves                . Paris est une ville très belle. Paris est la plus meilleure ville. M Vincent est un très bon journaliste.                 M Vincent est le meilleur des journalises.
VII.               Faites 6 phrases.  Mettez dans ces phrases le diverses formes du comparatif et du superlatif de l’adjectif bon.
Cette automobile est la moins bonne des voitures. Ces chaises sont moins bonnes que ces fauteuils. Cette voiture est très bonne. Le vin est aussi bon que la bière. Le vin est meilleur que l’eau. Pierre est le meilleur que sa sœur.

                                                            

Leçon 32 (le petit déjeuner)
I.                     Mettez l’adjectif au féminin et prononcez :
Le ciel est gris La mer est grise En classe, mon fils est premier ma fille est première Ce plateau est léger Cette tasse est légère Le père est bon La mère est belle Pierre n’est pas coquet Mais Helene est coquette Voici un buffet ancien et une armoire ancienne
II.                   Cherchez les contraires de : mauvais, petit, bas, lourd, long, épais, dernier.   Mettez ces adjectifs au féminin et faites huit phrases.
Bonne, grande, haute, légère, court, mince, devant Bonne.  Les confitures sont si bonnes. Grande.  Cette fille est très grande. Haute.  La tour Eiffel est très haute. Légère.   Ce livre est léger. Courte.  Cette chemise est courte. Mince.  La gomme est mince. Devant.  La fille est première en classe.
III.                 Conjuguez au présent, au passe compose, au passe récent, au futur, au futur proche, a l’impératif
Présent Je sers le petit déjeuner Tu sers le petit déjeuner Il/elle sert le petit déjeuner Nous servons le petit déjeuner Vous servez le petit déjeuner Ils/elles servent le petit déjeuner                           Je me lève à 8 heures Tu te lève à 8 heures. Il/elle se lève à 8 heures. Nous nous levons à 8 heures Vous levez à 8 heures Ils/elles lèvent à 8 heures.		Futur Je servirai le petit déjeuner Tu serviras le petit déjeuner Il/elle servira le petit déjeuner Nous servirons le petit déjeuner Vous servirez le petit déjeuner Ils/elles serviront le petit déjeuner Je me lèverai à 8 heures Tu te lèveras à 8 heures. Il/elle se lèvera à 8 heures. Nous nous levrons à 8 heures Vous lèverez à 8 heures Ils/elles lèveront à 8 heures.
Passé Composé J’ai sert le petit déjeuner Tu as sert le petit déjeuner Il/elle a sert le petit déjeuner Nous avons sert le petit déjeuner Vous avez sert le petit déjeuner Ils/elles ont sert le petit déjeuner Je me suis levé à 8 heures Tu t’es levé à 8 heures.  Il s’est levé à 8 heures. Elle s’est levée à 8 heures. Nous nous sommes levés à 8 heures Vous vous êtes levés à 8 heures Ils se sont levés à 8 heures Elles se sont levées à 8 heures		Futur Proche Je vais servir le petit déjeuner Tu  vas servir le petit déjeuner Il/elle va servir le petit déjeuner Nous allons servir le petit déjeuner Vous allez servir le petit déjeuner Ils/elles vont servir le petit déjeuner                           Je me vais lever à 8 heures Tu te vas lever à 8 heures. Il/elle se va lever à 8 heures. Nous nous allons lever à 8 heures Vous vous allez lever à 8 heures Ils/elles se vont lever à 8 heures.
Passé Récent Je viens de servir le petit déjeuner Tu viens de servir le petit déjeuner Il/elle vient de servir le petit déjeuner Nous venons de servir le petit déjeuner Vous venez de servir le petit déjeuner Ils/elles viennent de servir le petit déjeuner Je me viens de lever à 8 heures Tu te viens de lever à 8 heures. Il/elle se vient de lever à 8 heures. Nous nous venons de lever à 8 heures Vous vous venez de lever à 8 heures Ils/elles se viennent de lever à 8 heures.		L’impératif sers le petit déjeuner servons le petit déjeuner servez le petit déjeuner                           lève-toi à 8 heures. nous levons à 8 heures levez vous à 8 heures
IV.                 Conjuguez les expressions de l’exercice III au futur et au passé composé
Forme négative		Forme interrogative
Futur Je ne servirai pas le petit déjeuner Tu ne serviras pas le petit déjeuner Il/elle ne servira pas le petit déjeuner Nous ne servirons pas le petit déjeuner Vous ne servirez pas le petit déjeuner Ils/elles ne serviront pas le petit déjeuner Je ne me lèverai pas à 8 heures Tu ne te lèveras pas à 8 heures. Il/elle ne se lèvera pas à 8 heures. Nous ne nous levrons pas à 8 heures Vous ne vous lèverez pas à 8 heures Ils/elles ne lèveront pas à 8 heures. Passé Composé J’ai sert le petit déjeuner Tu as sert le petit déjeuner Il/elle a sert le petit déjeuner Nous avons sert le petit déjeuner Vous avez sert le petit déjeuner Ils/elles ont sert le petit déjeuner Je me suis levé à 8 heures Tu t’es levé à 8 heures.  Il s’est levé à 8 heures. Elle s’est levée à 8 heures. Nous nous sommes levés à 8 heures Vous vous êtes levés à 8 heures Ils se sont levés à 8 heures Elles se sont levées à 8 heures		Futur Est-ce que je servirai le petit déjeuner Serviras-tu  le petit déjeuner Servira-t-il/elle le petit déjeuner Servirons-nous le petit déjeuner Servirez-vous le petit déjeuner Serviront-ils/elles le petit déjeuner Est-ce que Je me lèverai à 8 heures Tu lèveras-te à 8 heures. se lèvera-t-il/elle à 8 heures. Nous levrons nous à 8 heures Vous lèverez vous  à 8 heures Lèveront-ils/elles à 8 heures. Passé Composé Est-ce que J’ai sert le petit déjeuner As-tu sert le petit déjeuner A-t-il/elle sert le petit déjeuner Avons-nous sert le petit déjeuner Avez-vous  sert le petit déjeuner Ont-ils/elle sert le petit déjeuner Est-ce que Je me suis levé à 8 heures Tu t’es levé à 8 heures.  Il s’est levé à 8 heures. Elle s’est levée à 8 heures. Nous nous sommes levés à 8 heures Vous vous êtes levés à 8 heures Ils se sont levés à 8 heures Elles se sont levées à 8 heures
V.                   Conjuguez : devoir étudier.
Présent Je dois étudier Tu dois étudier Il/elle doit étudier Nous devons étudier Vous devez étudier Ils/elles doivent étudier Devoir étudier Au futur Je devrai étudier Tu devras étudier Il/elle devra étudier Nous devrons étudier Vous devrez étudier Ils/elles devront étudier		Au passé composé J’ai dû étudier Tu as dû  étudier Il/elle a dû  étudier Nous avons dû étudier Vous avez dû étudier Ils/elles ont dû étudier
VI.                 Mettez au superlatif no 1 (très) et No 2 (le plus)
Une belle chemise Un large avenu Une rue étroite Un train rapide Un bon repas Un gros croissant Un vieux journal		très belle chemise. La plus belle chemise très large avenu. La plus large avenue La rue très étroite Une rue le plus étroite. Un train très rapide le plus rapide train Un très bon repas. le repas meilleur Très gros croissant Le  crossant le plus gros Très vieux journal Un journal plus vieux
VII.               Sur les exemples : Paul est plus grand que Jean = Jean est moins grand que Jean Paul et : Paul est moins petit que Jean = Jean est plus petit que Paul : Faites des phrases avec les mots :
Un avion, une automobile/ rapide, lent Une avenue, une rue/  large, étroit Le fer, le bois/ lourd, léger Le livre, le cahier/mince épais		L’avion est plus rapide que l’automobile Une automobile est plus lente qu’un avion. Un avion est moins lent qu’une automobile. Une automobile est plus lente qu’un avion. L’avenue est le plus large qu’une rue. La rue est le plus étroit que une rue. L’avenue est le moins étroite que la rue La rue est le plus moins que l’avenue Le fer a le plus lourd que le bois. Le bois est le plus léger que le fer. Le fer est le moins léger que le bois Le bois est le plus lourd que le bois. Le livre est le plus mince que le cahier Le cahier est le plus épais que le livre Le livre est le moins mince que le cahier Le cahier est le plus mince que le livre.

Leçon 33 (Une Promenade)
I.                     Donnez le masculin et le féminin de tous les adjectifs contenus dans les lectures 32 et 33
Bon Petit Coquet Beau Rose Gris Nombreux Vieux Blanc Cloute Plein Rouge Dor	Bonne Petite Coquette Belle Rose Grise                                            Nombreuse Vieille Blanche Cloutée Pleine Rouge dorée
II.                   Mettez quatre adjectifs féminins de l’exercice précédent :
a)       Aux formes du comparatif	b)      Aux formes du superlatif
Le chat est plus petit que le chien Mme Vincent est plus vieille que sa fille Sa joue est plus rouge que la rose	Ce chat est le plus petite Le père de M Vincent est très vieux.
III.                 Complétez les phrases suivantes (ex voici du vin nouveau, voici la saison nouvelle).
Ce palais est ancien Voici des garçons coquets L’arc de triomphe de l’Étoile n’est pas très vieux Etes-vous venus ici l’an dernier ? Reviendrez-vous l’an prochain ? Ce verre est plein	Ce vil est ancien Voila des filles coquettes Notre dame est plus vielle. Oui, nous sommes revenus l’année dernière. Oui, nous reviendrons l’année prochaine. Cette tasse est pleine.
IV.                 Donnez le masculin des adjectifs : faites une phrase (masculin ou féminine).
Nouvelle.  J’ai apporte un grand nouveau. Grosse.      Elle est très grosse. Belle.          C’est une belle robe Grasse.       Cette viande n’est pas grasse. Epaisse.     C’est livre est très épais. Vieille.        Ma grande mère est vieille.	Nouveaux Gross Bon Grass Epais Bass
V.                   Lisez avec soin : l’été, l’obélisque, l’arbre, l’arc de triomphe, l’avenue.  Remplacez l’article l’ par un ou une et ajoutez l’adjectif beau, bel belle.  Mettez enfin ces expressions au pluriel (ex l’étoile, une belle étoile, de belles étoiles).
l’été, l’obélisque, l’arbre, l’arc de triomphe, l’avenue	un bel été.               Des bels étés. Un bel obélisque.  Des bels obélisque Un bel arbre.           Des beaux arbres Un bel arc de triomphe.  De bels arc de triomphe Une belle avenue. De belles avenues.
VI.                 Conjuguez au présent, au futur et au passe compose : suivre le boulevard.
Au Présent Je suis le boulevard. Tu suis le boulevard Il/elle suit le boulevard. Nous suivons le boulevard. Vous suivez le boulevard. Ils/elles suivent le boulevard. Au Futur Je suivrai le boulevard. Tu suivras le boulevard. Il/elle suivra le boulevard. Nous suivrons le boulevard. Vous suivrez le boulevard. Ils/elles suivront le boulevard.	Au passé composé J’ai suivi le boulevard. Tu as suivi le boulevard Il/elle a suivi le boulevard. Nous avons suivi le boulevard. Vous avez suivi le boulevard. Ils/elles ont suivi le boulevard.
VII.               Mettez au futur proche et au passé récent :
Ils entrent aux Tuileries. Elle passe devant les bassins. Vous regardez l’obélisque. Nous suivons l’avenue. Je traverse la place. Les agents de police lèvent leur bâton blanc.	Ils vont entrer aux Tuileries. Elle va passer devant les bassins. Vous allez regarder l’obélisque. Nous allons suivre l’avenue. Je vais traverser la place. Les agents de police vont lever leur bâton blanc. Ils viennent d’entrer aux Tuileries. Elle vient de passer devant les bassins. Vous venez de regarder l’obélisque. Nous venons de suivre l’avenue. Je viens de traverser la place. Les agents de police viennent de lever leur bâton blanc.

Leçon 34 Le déjeuner au restaurent
I.                     Mettez au masculin les adjectifs féminins et au féminin les adjectifs masculins de la lecture.
II.                   Faites une phrase avec les adjectifs suivants au féminin :
Lourd Large Leger Beau Bon Coquet Neuf Doux Long Meilleur Heureux menteur	Cette bouteille est lourde.          La rue est plus large que l’avenue. J’aime cette léger robe. Quelle belle fleur. Ma mère est très bonne. Cette fille n’est pas coquette. Vous avez une cravate neuve. L’actrice a une douce voix. Cette jupe est très longue. Vous este le meilleur des amis. La petite fille est heureuse avec sa poupée. Il n’est pas menteur
III.                 Mettez les expressions suivantes au pluriel :
Un sac léger Le mur gris Un garçon roux Le nouveau livre Le beau bébé Un vin doux Un salut amical L’œil bleu Un enfant heureux		Des sacs légers Les murs gris Des garçons roux Les nouveaux livres Les beaux bébés Des vins doux Des saluts amicaux Les yeux bleus Des enfants heureux
IV.                 Mettez le comparatif ou le superlatif des adjectifs :
Pierre est le plus gourmand des enfants (gourmand). Helene est plus vive que Pierre (vive). En France, les sortes de fromage sont très nombreuses (nombreuses). Toute la famille est très heureuse à Paris (heureuse). Ce restaurant parait est très meilleur de tous (bon). L’venue des Champs-Elysées est-elle le plus belle de Paris (belle).       Ta robe n’est pas très vieille ; elle est le plus neuve que la robe de ta sœur.
V.                   Mettez a) au passe récent b) au passé composé
Les Vincent font une longue promenade. Ils entrent dans un restaurant et s’asseyent à une table libre.   Mme Vincent regarde la carte. M Vincent commande le repas.  Il demande l’addition.  Il donne un bon pourboire.			Passe récent.    Les Vincent viennent de faire une longue promenade. Ils viennent d’entrer dans un restaurant et asseoir  à une table libre.   Mme Vincent vient de regarder la carte. M Vincent vient de commander le repas.  Il vient de demander l’addition.  Il vient de donner un bon pourboire. Les Vincent font une longue promenade.  Ils sont entrés dans un restaurant et se sont assis à une table libre.   Mme Vincent a regardée la carte. M Vincent  a commandé le repas.  Il a demandé l’addition.  Il a donné un bon pourboire.
VI.                 Mettez au futur proche.
Nous demanderons un bifteck-frites et nous terminerons par une tarte.  Nous ne prendrons pas de potage comme les Anglais ou les Allemands.  Nous boirons du vin et nous mangeons beaucoup de pain comme les Français.  Apres le repas nous commanderons un bon café.			Nous allons demander un bifteck-frites et nous allons terminer par une tarte.  Nous n’allons pas prendre de potage comme les Anglais ou les Allemands.  Nous allons boire du vin et manger beaucoup de pain comme les Français.  Apres le repas nous allons commander un bon café.
VII.               Conjuguez au présent, au passe compose, au futur et a l’impératif :
Mettre le couvert          Je mets le couvert Tu mets le couvet Il/elle met le couvert             Nous mettons le couvert Vous mettez le couvert Ils/elles mettent le couvert J’ai mis le couvert Tu as mis le couvert Il/elle a mis le couvert Nous avons mis le couvert Vous avez mis le couvert Ils/elles ont mis le couvert Je mettrai le couvert Tu mettras le couvert Il/elle mettra le couvert Nous mettrons le couvert Vous mettrez le couvert Ils/elles mettront le couvert Mets, mettons, mettez			S’asseoir a table Je m’assieds à table Tu t’assieds a table. Il/elle s’assied, nous asseyons, vous asseyez, ils asseyent Je me suis assis à table Tu t’es assis à table Ill/elle est assis a table Nous sommes assis à table. Vous êtes assis à table. Ils/elles sont assis à table. Je m’assiérai à table Tu t’assiéras a table Il/elle s’assiéra a table. Nous assiérons a tabe Vous assiérez a table Ils/elles assiéront a table Assit , asseyons, asseyez
VIII.             Conjuguez au présent : savoir sa leçon (forme affirmative, forme négative, forme interrogative)
Je sais ma leçon Tu sais ta leçon Il/elle sait sa leçon Nous savons notre leçon Vous savez vôtres leçon Ils/elles savent ses leçons			Je ne sais pas ma leçon Tu ne sais pas ta leçon Il/elle ne sait pas sa leçon Nous ne savons pas notre leçon Vous ne savez pas vôtres leçon Ils/elles ne savent pas ses leçons                 Je sais ma leçon Tu sais ta leçon Il/elle sait sa leçon Nous savons notre leçon Vous savez vôtres leçon Ils/elles savent ses leçons
IX.                 Faites le même exercice au futur et au passée composé
Je saurai ma leçon Tu sauras ta leçon Il/elle saura sa leçon Nous saurons notre leçon Vous saurez vôtres leçon Ils/elles sauront ses leçon			J’ai su ma leçon Tu as sait ta leçon Il/elle a su sa leçon Nous avons su notre leçon Vous avez su votre leçon Ils/elles ont su leur leçon

Leçon 35 Chez Les Legrand
I.                     Dans la lecture, cherchez : a)tous les noms sujets b) tous les noms objets directs(ou compléments directs).
II.                   Complétez les phrases suivantes avec des pronoms sujets :
La bonne ouvre la porte et elle conduit nos amis dans le salon.  Les enfants sont très fais et les rient beaucoup. M Legrand n’aime pas le thé. Elle aime mieux un peu de porto. Cécile aide sa mère. Elle set le thé.
III.                 Complétez les phrases suivantes avec ces noms objets directs : le thé – sa mère- des cigarettes, le gâteau, un verre, un cigare.
Mme Legrand sert le thé. Cécile aide sa mère. Helene aime le gâteau au chocolat. Mme Vincent et Mme Legrand fument des cigarettes. M Legrand fume un cigare.               M Vincent prend  un verre de porto.
IV.                 Mettez les adjectifs suivants au comparatif féminin dans une phrase
Long.                                           Blanc. Neuf. Sec (saches). Vieux. Vif (vive). Beau. Gal (gaie).  Fatigue. Bavard.	Apres une longe conversation, nous sortons à notre maison. Aujourd’hui, je m’habille une chemise blanche. Ma maison est plus neuve que votre maison.           Ma langue est plus sèche que votre langue. Cette dame ci est plus miellé que cette dame la. Helene est plus vive que Cécile. Cette fleur ci est plus belle que cette fleur la. Ma femme est gaie que ma seoir. Hema  est plus fatiguée que Rakesh. Helene est plus bavarde que Jean
V.                   Mettez les 3 premières phrases de la lecture à la forme interrogative.
Est-ce que ? Est-ce qu’il est 16 heures (4 heures de l’âpre midi) ? Est-ce que les Vincent viennent de sonner à la porte des Legrand, 34 avenue de l’opéra ? Est-ce que la bonne ouvre la porte et conduit nos amis dans le salon ?				Inversion Est-il 16 heures (4 heures de l’âpre midi) ? Les Vincent viennent-ils de sonner a la porte des Legrand, 34 avenue de l’opéra ? La bonne ouvre-t-elle la porte et conduit nos amis dans le salon ?
VI.                 Mettez a) au futur b) au passé composé la lecture depuis la bonne ouvre, jusqu'à un petit chat noir.
L a bonne ouvre la porte et conduit nos amis dans le salon.  Mme Legrand arrive aussitôt avec son mari et ses deus enfants, Cécile 18 ans et Jean 17 ans.  On fait les présentations puis les parents s’assoient et parlent du voyage, de Paris, de Montréal.  Leurs enfants sont très gais et rient beaucoup.  Helene Jouve avec Jip, un petit chat noir.			L a bonne ouvrira la porte et conduira nos amis dans le salon.  Mme Legrand arrivera aussitôt avec son mari et ses deus enfants, Cécile 18 ans et Jean 17 ans.  On fait les présentations puis les parents s’assisteront et parlera du voyage, de Paris, de Montréal.  Leurs enfants seront très gais et riront beaucoup.  Helene jouera avec Jip, un petit chat noir.		L a bonne a ouvert la porte et a conduire  nos amis dans le salon.  Mme Legrand est arrivée aussitôt avec son mari et ses deus enfants, Cécile 18 ans et Jean 17 ans.  On fait les présentations puis les parents se sont assis et ont parlé du voyage, de Paris, de Montréal.  Leurs enfants ont  très gais et ont rire beaucoup.  Helene a Joué avec Jip, un petit chat noir.
VII.          Faites une phrase avec chaque verbe : sonner, sortir, entrer, inviter, vouloir, remercier, rire
Sonner		Avant nous avons entre dans son maison, nous avons sonné la porte.
Sortir		Il va sortir de l’école en avance.
Entrer		Je suis entre dans la classe a huit heures.
Inviter		Je vais inviter tous mes amis a diner aujourd’hui.
Vouloir		Voulez vous un verre de vin, dit mon ami.
Remercier		Nous-ils remercient pas qu’il nous a beaucoup aide.
rire		Il rit beaucoup.